MODEL WYCHOWANKA

UCZY SIĘ
• Wie, jakie znaczenie dla zdrowia ma ruch, zabawy na świeżym powietrzu i bezpośredni kontakt z przyrodą
• Umie stosować zasady bezpieczeństwa w przedszkolu i poza jego terenem
• Zna podstawowe czynniki warunkujące zdrowie
• Potrafi dbać o własne zmysły i higienę układu nerwowego

MYŚLENIE
• Potrafi dostrzec siebie jako cząstkę przyrody
• Potrafi unikać sytuacji mających negatywny wpływ na jego zdrowie
• Uświadamia sobie, że zdrowie jest wartością nadrzędną

POSZUKIWANIE
• Jest spontaniczne, otwarte na nowe pomysły
• Chętnie poznaje nowe, nieznane rzeczy
• Jest zainteresowane otoczeniem, z przyjemnością przeprowadza eksperymenty i doświadczenia
• Poszukuje możliwości oddziaływania na własne zdrowie, w kontekście podejmowanych przez siebie działań

DOSKONALENIE
• Doświadcza samodzielności i przyswaja nawyki higieniczno-kulturalne
• Umiejętnie korzysta z różnych źródeł wiedzy
• Zaspokaja swoje potrzeby poznawcze, emocjonalne i fizyczne
• Ma i wzbogaca wiadomości o sobie i świecie

POROZUMIEWANIE SIĘ
• Potrafi dokonać właściwej oceny postępowania swojego i innych osób według obowiązujących norm i zasad
• Określa i nazywa przeżywane stany emocjonalne i próbuje radzić sobie z nimi
• Potrafi wypowiadać własne myśli w kontaktach indywidualnych i zespołowych

WSPÓŁPRACA
• Aktywnie uczestniczy w zabawach, eksperymentach i innych zajęciach grupowych
• Prezentuje właściwy stosunek do osób niepełnosprawnych

DZIAŁANIE
• Prezentuje aktywną postawę wobec własnego zdrowia
• Jest opiekuńcze, chętnie niesie pomoc innym